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听觉的敏感性_孩子

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听觉的敏感性_孩子

  学习是个体因实践和经验而产生的行为、能力和心理倾向上的比较持久的变化及其过程。大家只要记住他是通过实践和经验。小孩的实践是什么?他的各种感觉,看世界、听世界、摸、闻。大人的经验也是这样的。我们的实践也是通过操作得来的,然后还有经验。他通过这些操作,慢慢地积累一些经验。这些经验就是孩子得到的知识。他得到的知识会为他的能力发展提供基础。 我们知道了学习,那么我们知道孩子通过什么学习?通过感觉。我们今天主要讲听觉。听觉是感觉的一个部分,而且是重要的部分。我们的孩子因为听力损失,他听觉的发展肯定是滞后的,受到了影响。我们在干预之后,通过一些强化的方法,让孩子的听觉得到更好的发展,不要怀疑孩子的听觉能力,他肯定可以发展得很好。不要觉得我们的孩子毕竟是通过助听器和人工耳蜗才听到,跟我们的耳朵没法比。不要去怀疑。因为他是靠这个在学习听,他从一开始在学习。那么学习的过程当中,我们给予他正确的引导,给予他正当的刺激,他的能力完全可以发挥到和我们的听觉功能差不多。不要去怀疑。 我们说他最基础的功能可以完成对于语言的理解。那么,通过训练孩子的听觉能力,发掘得好、培养得好,他可以有更好的听觉功能,可以有艺术能力。我们每个人的耳朵都是一样的,听力都是正常的,但每个人对音乐的感受不是一样的。可能有的人从小接触过音乐的刺激,能感受到音乐的美,然后对音乐感兴趣,对音乐有很强的敏感性。我们孩子的听觉也可以通过我们的练习和正确引导发觉成他听觉的敏感性。

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